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Please use this identifier to cite or link to this item : http://hdl.handle.net/2078.1/102595

Persévérer et accorder de la valeur à l’école : Quelles diversités de profils motivationnels chez les élèves de l’enseignement qualifiant ?

Authors

Publication Date :	2007
:	UCL - “ PSP/PSP - Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation “
:	Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) - (Chapitre)
Source :	M. Frenay ; X. Dumay ; “Un enseignement démocratique de masse : Une réalité qui reste à inventer”- p. 229-247
:
Publisher :	Presses Universitaires de Louvain (Louvain-la-Neuve, Belgique)
Publication status :	Publié

Handle :	http://hdl.handle.net/2078.1/102595

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Persévérer et accorder de la valeur à l’école Quelles diversités de profils motivationnels chez les élèves de l’enseignement qualifiant ?